Dahiana Cárdenas
Psicóloga
Especialista en Intervenciones Psicosociales
Psicóloga con énfasis en el ámbito social y educativo con más de 8 años de experiencia
Sobre Mí
Psicóloga con énfasis en el ámbito social y educativo, con experiencia en acompañamiento a la primera infancia, niñez, juventud, mujeres y población en situación de vulnerabilidad. Capacitada para el diseño, implementación y evaluación de proyectos psicosociales, así como en la gestión y orientación de procesos comunitarios. Competente en atención clínica individual y grupal, además en la ejecución de talleres para la promoción de la salud y prevención de enfermedades. Habilidades destacadas en liderazgo, negociación, analisis crítico, resolución de problemas y comunicación asertiva.
Experiencia Profesional
- Brindar orientación psicosocial individual y grupal a las aprendices en temas de salud integral, fortaleciendo su permanencia en el proceso formativo
- Acompañar la implementación de Planes Individuales de Ajustes Razonables (PIAR) para personas con discapacidad, garantizando su derecho a la educación y reduciendo barreras
- Diseño y ejecución de talleres de inteligencia emocional, estrategias de estudio y manejo de conflictos
- Ejecutar el plan de bienestar desde un enfoque de género y diferencial, apoyando la construcción de proyectos de vida, toma de decisiones y acceso a oportunidades laborales y oferta institucional que garanticen sus derechos
- Atender casos de VBG en el ámbito educativo y promover espacios seguros mediante campañas de sensibilización, resaltando fechas clave como el 8 de marzo y el 25 de noviembre
- impulsar una cultura de autocuidado, el desarrollo de habilidades blandas y el compromiso ciudadano.
- Diseñar e implementar resoluciones educativas con respaldo legal para reconocer y actuar ante casos de violencia de género
- Diseñar e implementar estrategias pedagógicas para la prevención de enfermedades y promoción de la salud, con énfasis en el Covid-19, brindando apoyo psicosocial a pacientes con afectaciones psicológicas
- Realizar seguimiento a casos positivos durante el periodo de incubación, infección, aislamiento y recuperación, además de rastrear contactos estrechos y establecer cercos epidemiológicos para cortar cadenas de contagio
- Reportar los casos al SIVIGILA y analizar la evolución clínica
- Promover espacios pedagógicos que impulsen la reflexión sobre la historia del conflicto armado en Medellín, recuperando la memoria individual, familiar y comunitaria
- Fomentar cambios en las prácticas cotidianas para prevenir la repetición de violencias naturalizadas en los barrios Guadalupe y Carpinelo
- Facilitar encuentros territoriales que integren procesos artísticos y culturales, fortaleciendo el tejido social mediante el intercambio de experiencias sobre justicia, verdad y reparación.
- Sistematizar estas experiencias para identificar aprendizajes colectivos y evaluar su posible replicabilidad
- Realizar orientación y acompañamiento psicosocial individual y grupal a familias, niñas, niños, jóvenes y mujeres del barrio La Honda
- Planear e implementar actividades Psicoeducativas en manejo de emocionesy resolución de conflictos con niñas y niños
- Participar de los espacios de articulación comunitaria para la construccióncolectiva de las acciones de incidencia territorial en la zona 1 de Medellín
- Movilizar y acompañar los procesos organizativos de base comunitaria parael fortalecimiento del tejido social del barrio La Honda
- Sensibilizar y generar un ambiente de confianza con las familias para que la información proporcionada sea coherente a sus condiciones de vida
- Resolver dificultades conceptuales, técnicas y logísticas que se presentan en campo durante la recolección al equipo recolector
- Consolidar la información cuantitativa obtenida por medio de las encuestas y justificarla describiendo las condiciones sociales y económicas en cada uno de los territorios
- Realizar interlocución con líderes y actores comunitarios y entes institucionales para la comprensión de los fenómenos sociales y económicos que se presentan en los territorios
- Redacción de informes de contexto y trazo de croquis cartográficos para identificación de la muestra en las áreas urbanas y rurales de los municipios de Amalfi y Ebéjico, Antioquia
- Realizar la supervisión urbana en campo de la recolección de la Encuesta GEIH (Hogares) en el área metropolitana
- Analizar los resultados de las tasas de empleo y desempleo mensual de Colombia
- Liderar, organizar y acompañar al equipo recolector en el recorrido diario en campo y dirigir la recolección vía telefónica por la coyuntura del COVID-19
- Realizar la supervisión urbana de la recolección de información en las comunas 3 y 4 de Medellín, asegurando los niveles de calidad, cobertura y oportunidad requeridos para la Encuesta Nacional de Consumo de Sustancias Psicoactivas (ENCSPA)
- Liderar y organizar al equipo recolector en el recorrido diario en campo, ubicar y georreferenciar la información en la cartografía del área operativa asignada
- Sensibilizar e informar a los hogares sobre el objetivo de la ENCSPA solicitada por el Ministerio de Justicia de Colombia
- Acompañar y asesorar al equipo recolector en el manejo técnico y teórico de la ENCSPA en campo
- Supervisar la recolección de información en campo del Censo de Habitantes de Calle (CHC) asegurando los niveles de calidad y cobertura requeridos
- Liderar y organizar el equipo recolector en el recorrido diario en campo
- Ubicar y georreferenciar la información en la cartografía del área operativa asignada
- Diseñar e implementar estrategias de acercamiento a la población habitante de calle del área metropolitana para las entrevistas directas
- Orientar jóvenes de Medellín en su proyecto de vida para la convocatoria de becas tecnológicas SAPIENCIA 2019-I
- Guiar y exponer las ofertas educativas de las tecnologías ofertadas de acuerdo a los intereses personales de las/os jóvenes de la ciudad
- Apoyar el proceso de inscripción en los puntos fijos de la ciudad, teniendo en cuenta los requisitos y la papelería solicitada por SAPIENCIA
- Realizar asesorías psicológicas y atención en crisis a la población estudiantil desde Pre-Jardín hasta grado 11
- Apoyar el proceso de selección de las aspirantes al colegio con entrevistas estructuradas a los grupos familiares
- Planear y ejecutar talleres psicoeducativos con las estudiantes sobre sexualidad, orientación vocacional, inclusión a las personas con capacidades diversas y prevención del consumo de sustancias psicoactivas.
- Realizar asesorías psicológicas a las familias
- Planear y ejecutar talleres psicoeducativos en temas de protección, derechos y prevención del abuso con la primera infancia y las familias
- Caracterizar a la comunidad
- Visitas domiciliarias en casos de vulneración de derechos en los niños o niñas
Educación
Publicaciones
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Ver PublicaciónEl papel del psicólogo en la protección de la primera infancia frente a los fenómenos de violencia en Colombia
2018En esta investigación se habla de la primera infancia como población vulnerable que se ha visto perjudicada por diversos factores que han amenazado su bienestar y desarrollo integral a causa de la violencia en Colombia.
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